OPCIÓN A
Chusqueros
El lenguaje cotidiano
ha devenido en una crónica de guerra. La semana pasada cayó Ricardo; este lunes
han herido a José; hoy mismo, alguien ha visto a Antonia mendigar con disimulo
en la puerta de un restaurante caro. Un grupo de familias ha sido víctima de
una emboscada de Bankia.
Caen como moscas, pues los que no pierden el trabajo al pisar una mina
antipersonal, pierden la casa o la salud o la cordura. A los caídos no se les
entrega ninguna medalla al mérito, no se les rinden honores, no se habla de lo
eficaces que fueron en su actividad, ni de su buena disposición, ni de su
compañerismo. Nadie coloca una bandera sobre sus ataúdes al tiempo que una
banda de música ataca un tema patriótico.
Entre tanto, y como
en todas las guerras, los generales,
plácidamente acomodados en sus despachos con moqueta, colocan banderitas sobre
los mapas de los territorios conquistados mientras degustan un coñac. Los
generales de esta conflagración no
llevan uniformes de campaña ni botas de montar ni gorra, tampoco hablan nuestro
idioma, nuestros idiomas. Son gente vestida (o disfrazada) de civil cuyos
cuarteles generales están en Nueva York, en Berlín, en Bruselas, desde donde,
gracias a las nuevas tecnologías, nos ven a usted y a mí atravesando las
pantallas de sus monitores, como hormigas camino del trabajo, y deciden
liquidarnos económicamente o tendernos una trampa financiera mortal.
En la práctica, somos
un país invadido por tropas extranjeras, un país cuyas autoridades locales,
vendidas al ejército invasor,
hacen el trabajo sucio del sargento chusquero en el ejército de siempre. Un
teatro de operaciones, en fin, de apariencia democrática, en el que no corre la
sangre ni se amontonan los cadáveres, pero en el que cada día son expulsados
fuera del sistema, que es tanto como decir fuera de la vida, miles de
inocentes.
JUAN JOSÉ MILLÁS, El País, 26/10/2012
Cuestiones
1.
Señale y explique la organización de las ideas contenidas en el texto.
(Puntuación máxima: 1.5 puntos).
2. 2 a) Indique el tema del texto.
(Puntuación máxima: 0.5 puntos).
2 b) Resuma el texto. (Puntuación
máxima: 1 punto).
3. Realice un
comentario crítico del contenido del texto. (Puntuación máxima: 3 puntos).
4. Analice cómo están formadas las siguientes
palabras, indicando los tipos de morfemas resultantes y su significado:
a)
insoportables, b) tradicional, c)
prejubilados, d) posmodernidad. (Puntuación
máxima: 2 puntos).
5. Exponga las
características de los principales subgéneros periodísticos (información,
opinión y mixtos).
(Puntuación máxima: 2 puntos).
OPCIÓN B
Ángela Vicario era la
hija menor de una familia de recursos escasos. Su padre, Poncio Vicario, era
orfebre de pobres, y la vista se le acabó de tanto hacer primores de oro para
mantener el honor de la casa. Purísima del Carmen, su madre, había sido maestra
de escuela hasta que se casó para siempre. Su aspecto manso y un tanto
afligido, disimulaba muy bien el rigor de su carácter. «Parecía una monja»,
recuerda Mercedes. Se consagró con tal espíritu de sacrificio a la atención del
esposo y a la crianza de los hijos, que a uno se le olvidaba a veces que seguía
existiendo. Las dos hijas mayores se habían casado muy tarde. Además de los
gemelos, tuvieron una hija intermedia que había muerto de fiebres
crepusculares, y dos años después seguían guardándole un luto aliviado dentro
de la casa, pero riguroso en la calle. Los hermanos fueron criados para ser
hombres. Ellas habían sido educadas para casarse. Sabían bordar en bastidor,
coser a máquina, tejer encaje de bolillo, lavar y planchar, hacer flores
artificiales y dulces de fantasía, y redactar esquelas de compromiso. A
diferencia de las muchachas de la época, que habían descuidado el culto de la
muerte, las cuatro eran maestras en la ciencia antigua de velar a los enfermos,
confortar a los moribundos y amortajar a los muertos. [...] [La madre] pensaba
que no había hijas mejor educadas. «Son perfectas», le oía decir con
frecuencia. «Cualquier hombre sería feliz con ellas, porque han sido criadas
para sufrir.»
GABRIEL GARCÍA
MÁRQUEZ, Crónica de una muerte anunciada
Cuestiones
1.
Señale y explique la organización de las ideas contenidas
en el texto. (Puntuación máxima: 1.5 puntos).
2.
2. a. Indique el tema del texto. (Puntuación máxima: 0.5
puntos). 2. b. Resuma el texto. (Puntuación máxima: 1 punto).
3.
Realice un comentario crítico del contenido del texto.
(Puntuación máxima: 3 puntos).
4.
Explique las relaciones sintácticas que se establecen
entre las oraciones del fragmento siguiente: Se consagró con tal espíritu de
sacrificio a la atención del esposo y a la crianza de los hijos, que a uno se
le olvidaba a veces que seguía existiendo. (Puntuación máxima: 2
puntos).
5.
Exponga las principales características de género de la
novela. (Puntuación máxima: 2
puntos).
